继教处召开浙江省中小学教师专业发展培训项目规范管理培训交流会
2022-10-24 作者: 来源: 继续教育处 总浏览: 10

10月20日下午,继教处在教师发展中心410会议室召开浙江省中小学教师专业发展培训项目规范管理培训交流会。浙江省教师教育质量监控中心副主任、浙江省高校师资培训中心副主任、浙江师范大学继续教育管理处副处长徐建华莅临指导,继教处相关人员、各二级学院继教工作分管院领导、继教部主任及相关业务干事参会。继教处负责人主持会议。

      

会上,继教处负责人对浙江师范大学继续教育管理处副处长徐建华的到来表示热烈欢迎,并请徐建华就浙江省中小教师专业发展培训项目的规范管理与质量监控方面给予指导。徐建华对我校继续教育同仁的欢迎表达了感谢,同时基于党的十九大后中国经济转向高质量发展阶段的新时代背景,从微观、中观和宏观三个角度对目前我校省中小学教师专业发展培训项目的开展情况作出指导。他基于“学生中心-学员中心、产出导向-效果评估、持续改进-质量监控”OBE理念的师范专业认证对教师培训实施展开分析,并着重对培训质量监控的三个方面给予指导:一是制度设计中强化培训质量。从学分的结构要求、学分计算办法、课程(项目)系数的确定、考核成绩系数的确定、培训考核与质量控制五个层面优化省中小教师培训的制度设计,以规则为抓手从源头上规范培训管理。二是培训管理中开展质量监控。从监控主体、监控手段、监控对象三个方面开展培训质量监控,采用日志管理(反思、复盘)、轮转互查、推门听课等督查方式,每年至少抽查20%的培训项目,将质量管理工作纳入绩效考核,并且对违规机构作出处理整改。三是项目实施中注重实时监测。基于主体、客体、周期、机制、价值五个主体转变的监测评估最新趋势,通过浙江省教师培训管理平台、浙江省教师培训质量监控平台两大平台监测项目供给、实施情况、学员反馈情况等,并实施查看监测数据,将监测数据应用于教师考核、报告发布中,实现实时监测结果的有效运用。会议现场还进行了专家面对面交流与答疑,并统一收集各学院在工作开展中存在的问题便于会后答疑。

继教处负责人对徐建华的指导培训表示感谢,并基于指导内容对当前我校省中小学平台师训项目申报管理与质量监测的重点环节作出强调,要求各学院充分重视省中小学平台师训项目的质量提升。下一步,继教处将持续发挥好统筹指导作用,采用政策解读、专家授课、交流研讨等多种形式,有效推进培训质量稳步提升,推动学校继续教育事业高质量发展。



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